Критерії оцінювання

Критерій /бали	3 бали	2 бали	1 бал
Пошукова діяльність	-   при виконанні завдань використано як рекомендовані,  так і самостійно підібрані інтернет-ресурси; -   робота виконана самостійно.	-          при виконанні завдань використано всі  рекомендовані  інтернет-ресурси; -          виконання роботи самостійне, але з консультативною допомогою вчителя.	-          при виконанні завдань використано декілька рекомендованих інтернет-ресурсів; -          виконання роботи здійснено зі сторонньою допомогою.
Виконання завдання	-    виконана  робота відповідає темі квесту та поставленим завданням; -    використовується інформація з достовірних джерел; -                      відповіді на запитання повні, підтверджуються прикладами, висновки аргументовані; -    завдання виконано в повній мірі та у визначений часовий проміжок.	-   у виконаному завданні наявна інформація, яка не має прямого відношення до теми; -   деяка інформація використовується з недостовірних джерел; -   відповіді на запитання неповні, не завжди проілюстровані прикладами,  висновки частково аргументовані; -   завдання виконано в повній мірі, але наявні неточності в посиланнях або виокремленні основного матеріалу з поміж другорядного з невеличкою затримкою.	-   у виконаному завданні наявна інформація, яка не має прямого відношення до теми; -   деяка (або вся) інформація використовується з недостовірних джерел; -    відповіді на запитання неточні або відсутні взагалі; -    завдання виконано з затримкою.
Розуміння завдання	-   виконана робота демонструє повне розуміння і виконання поставлених завдань; -   виконане завдання є результатом аналізу, оцінювання, синтезу  використаної інформації; -   завдання включають матеріал, який безпосередньо має відношення до теми; -   проаналізовані запитання завдання та перевірена інформація (основна та допоміжна), яка приведе до правильної відповіді.	-        виконана робота демонструє часткове розуміння та виконання поставлених завдань; -        учнями використана обмежена кількість інтеренет-джерел; -        включаються матеріали, які мають відношення до теми, але наявні і такі, які не відповідають заданій темі; -        проаналізовані запитання завдання та перевірена інформація тільки з одного джерела, які можуть привести до хибної відповіді.	-        виконана робота демонструє нерозуміння учнями поставлених завдань; -        включені матеріали не мають безпосереднього відношення до теми; -        надані матеріали не мають відношення до поставленої задачі; -        зібрана інформація не проаналізована, що не дає можливості відповісти на  запитання завдання квесту.
Творчий підхід	-        учнями представлені різні підходи вирішення завдання; -        реалізовано власний підхід до вирішення  завдання; -        створено власні (авторські) матеріали; -        робота вирізняється яскравою індивідуальністю; -        наявні міжпредметні зв’язки.	-        учнями представлені різні підходи вирішення завдання; -        реалізовано шаблонний підхід до вирішення  завдання; -        створено деякі власні (авторські) матеріали; -   наявні міжпредметні зв’язки.	-        учнями не представлені різні підходи вирішення завдання; -        не реалізовано власний підхід до вирішення  завдання; -        робота не вирізняється яскравою індивідуальністю; -        відсутні міжпредметні зв’язки.
Дотримання правил віртуального спілкування	-    використана власна електронна скринька; -    застосовані правила віртуального спілкування; -    використано функції прикріплення файлу; -    дотримано етичні принципи та норми.	-    використана власна електронна скринька; -    застосовані деякі правила віртуального спілкування -    використано функції прикріплення файлу; -    дотримано деякі етичні принципи та норми.	-    використана не власна електронна скринька; -    не застосовані правила віртуального спілкування -    не використано функції прикріплення файлу; -                      не дотримано етичних принципів та норм.
Робота з ІКТ	-    використовуються не лише запропоновані, але і власно дібрані сервіси для представлення інформації; -    дотримуються правила безпечної поведінки в Інтернеті; -    демонструються вміння оформлювати різноманітні матеріали згідно вимог; -    демонструються вміння створювати гіперпосилання; -    демонструється високий рівень навичок роботи з  комп’ютерними програмами.	-    використовуються не лише запропоновані, але і власно дібрані сервіси для представлення інформації; -    дотримуються деякі правила безпечної поведінки в Інтернеті;  -    демонструються вміння оформлювати різноманітні матеріали згідно вимог; -    демонструються вміння створювати гіперпосилання; -    демонструється середній рівень навичок роботи з  комп’ютерними програмами.	-    використовуються  лише запропоновані сервіси для представлення інформації; -    дотримуються деякі правила безпечної поведінки в Інтернеті; -    демонструються слабкі вміння оформлювати різноманітні матеріали згідно вимог; -    демонструється низький рівень навичок роботи з  комп’ютерними програмами.